Early speech perception as predictor for lexical development in D/HH children
Dove en slechthorende (d/sh) kinderen hebben een verhoogd risico op achterstanden in de gesproken taalontwikkeling. Welke kinderen het meeste risico lopen is moeilijk te voorspellen.
Doel en opzet
In dit project wordt onderzocht of er eerder kan worden vastgesteld of een d/sh kind problemen gaat krijgen in de gesproken taalontwikkeling. Daarvoor worden er twee basisvaardigheden onderzocht:
- Het onderscheiden van spraakklanken en
- Het herkennen van woorden.
Deze vaardigheden ontwikkelen horende kinderen in het eerste en tweede levensjaar. Er is nog nauwelijks onderzoek gedaan naar hoe jonge d/sh kinderen deze vaardigheden ontwikkelen. De vaardgiheden van d/sh kinderen en horende kinderen op verschillende momenten vergeleken. Ook wordt er gekeken of er een relatie is tussen de vaardigheden. Ten slotte wordt gekeken of zichtbare spraak belangrijk is bij de ontwikkeling van deze vaardigheden. Hiermee moet vroeger worden vastgesteld welke kinderen een verhoogd risico hebben op problemen in de gesproken taalontwikkeling.
Producten
Auteur: Maslowski, M., Knoors, H., Dirks, E., Hermans, D., Bergmann, C.
Link: https://www.espci2023.org/
Auteur: Maslowski, M., Knoors, H., Dirks, E., Hermans, D., Bergmann, C.
Link: https://www.amauditorysoc.org/
Auteur: Maslowski, M., & Dirks, E.
Link: https://www.partnersinverstaan.nl/Sessies/26-masterclass-deelkracht-dsh-0-5/
Auteur: Maslowski, M., Knoors, H., Dirks, E., Hermans, D., Bergmann, C.
Link: https://aas.memberclicks.net/annual-meeting
Auteur: Merel Maslowski, Christina Bergmann, Harry Knoors, Tom Lentz, Daan Hermans, Evelien Dirks
Auteur: Maslowski, M., & Dirks, E.
Link: https://www.partnersinverstaan.nl/Sessies/26-masterclass-deelkracht-dsh-0-5/
Auteur: Maslowski, M., Knoors, H., Dirks, E., Hermans, D., Van Heugten, M., Bergmann, C.
Link: https://www.espci2023.org/
Verslagen
Eindverslag
Dove en slechthorende (DSH) kinderen hebben een verhoogd risico op achterstanden in de gesproken taal. De projectgroep onderzocht of vroege taalvaardigheden de latere taalontwikkeling kunnen voorspellen. De projectgroep keek naar twee basisvaardigheden: klanken onderscheiden (foneemdiscriminatie) en woorden herkennen (lexicale verwerking). Horende kinderen ontwikkelen deze vaardigheden in hun 1e en 2e levensjaar. Er vond een vergelijking plaats tussen DSH kinderen en horende kinderen op 6, 10 en 14 maanden hoorleeftijd. Voor DSH kinderen begon de hoorleeftijd vanaf het gebruik van hoortoestellen of CI’s. Uit het onderzoek bleek dat foneemdiscriminatie niet betrouwbaar gemeten kon worden met de gebruikte taak. Daarnaast vond de projectgroepdat DSH kinderen woorden even snel verwerkten als horende kinderen met dezelfde hoorleeftijd en dat zij, ook ouder in kalenderleeftijd, een iets grotere woordenschat hadden. De bevindingen bieden inzicht in de taalontwikkeling van jonge DSH kinderen en kunnen bijdragen aan betere screeningsmethoden.