Leernetwerk participatief jeugdonderzoek
Het Leernetwerk Jongerenparticipatie in onderzoek heeft een krachtige impuls gegeven aan de kwaliteit, ethiek en praktijk van jongerenparticipatie. Via een gezamenlijke leeragenda, coaching on the job en inspirerende kennisproducten werden kennis en ervaringen gedeeld en verdiept. In de coaching on the job-trajecten begeleidden ervaren onderzoekers en jongeren zes startende onderzoekers, wat zorgde voor wederzijdse groei en een stevige basis voor verdere ontwikkeling. Het netwerk ontwikkelde kwaliteitsrichtlijnen, PARTI-lessen over o.a. het verschil tussen werven en uitnodigen en vergoedingen, een wetenschappelijk artikel en een literatuuroverzicht die brede weerklank vonden. De grootste opbrengst is echter de blijvende leerbeweging die het project in gang heeft gezet: een gemeenschap waarin jongeren en onderzoekers samen werken aan een inclusieve en reflectieve onderzoekspraktijk.
Producten
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2024/12/PARTI-les-3_Leeftijdsdenken.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/nieuwe-richtlijn-recycle-jongeren-versus-wegwerpjongeren/
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2023/01/2023_Richtlijnen-Jongerenparticipatie-in-Onderzoek.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2023/01/2023_Richtlijnen-Jongerenparticipatie-in-Onderzoek.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2025/10/PARTI-LES-Gepaste-vergoeding-voor-kinderen-en-jongeren.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2024/10/Guidelines-Kids-in-Action-2024.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2023/12/PARTI-LES-Jongeren-werven-vs-uitnodigen.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2024/09/PARTI-les_Jongeren-werven-vs-uitnodigen.pdf
Link: https://www.schoolforparticipation.nl/wp-content/uploads/2025/10/PARTI-LES-Recycle-jongeren.pdf
Auteur: Christine Dedding & Karijn Aussems
Magazine: Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen
Begin- en eindpagina: 81-87
Link: https://link.springer.com/article/10.1007/s12508-024-00439-9
Verslagen
Eindverslag
Projectdoel
Het doel van dit project was het geven van een impuls aan het gezamenlijk leren en reflecteren in participatief jeugdonderzoek, het breed delen van opgedane kennis en het verzamelen en verspreiden van goede, creatieve voorbeelden.
Opbrengsten project
Het oprichten van een duurzaam Leernetwerk - participatief jeugdonderzoek (LNW-PJO)
29 Jongeren en 48 onderzoekers sloten zich aan als leden van het Leernetwerk voor het samenwerken aan de kwaliteit, ethiek en praktijk van kinder-en jongerenparticipatie in onderzoek.
Zes ‘coaching on the job’ trajecten voor beginnend PJO onderzoekers
Zes beginnende onderzoekers werd een coaching on the job-traject aangeboden waarbij leerervaringen zijn gedeeld. Daarnaast hebben ze gebruik gemaakt van PAR trainingen en de kennisproducten die ontwikkeld zijn vanuit het leernetwerk.
Het opstellen en uitvoeren van een gezamenlijke en dynamische leeragenda
De leden van het Leernetwerk stelden samen een gezamenlijke en dynamische leeragenda op, die vorm kreeg tijdens de maandelijkse mini-symposia. Jongeren en professionals gingen met elkaar in gesprek over zelf ingebrachte dilemma’s, inzichten en successen. Overkoepelende vragen waren: Hoe gaat het nu met jongerenparticipatie in onderzoek? Wat leren we daarvan? En wat wensen we voor de toekomst?
Het ontwikkelen en dissemineren van prikkelende kennisproducten en inspirerende voorbeelden.
De kerngroep van het LNW ontwikkelde—samen met overige leden—diverse kennisproducten zoals richtlijnen voor kinder-en jongerenparticipatie in onderzoek, 5 PARTI-lessen, een wetenschappelijk artikel over participatie als paradigma en een overzicht van relevante literatuur over jongerenparticipatie in onderzoek.
Kern aanbevelingen voor jongerenparticipatie in onderzoek
Waarborg diversiteit en gelijkwaardigheid in samenwerking.
Reflecteer continu op machtsverhoudingen en rolverdeling. Creëer actief ruimte voor verschillende jongeren, inclusief degenen in kwetsbare omstandigheden. Zorg dat jongeren zich welkom en veilig voelen, en dat ze niet alleen meedenken, maar ook meebeslissen en invloed hebben op proces en uitkomsten.
Werk met duidelijkheid én flexibiliteit.
Bespreek verwachtingen, rollen en grenzen expliciet, inclusief de emotionele en praktische aspecten van samenwerking. Beperk je niet tot één werkwijze, maar pas deze situationeel aan naar wat het beste werkt bij deelnemers met diverse achtergronden.
Zie participatief onderzoek als een lerende praktijk.
Bouw ruimte in voor reflectie, uitwisseling en bijsturing gedurende het hele proces, en maak daarbij gebruik van een dynamische leeragenda. Beschouw participatie niet als een vaste methode, maar als een paradigma van samen onderzoeken, leren en veranderen.
Kern aanbevelingen voor het voortbestaan en de verdere ontwikkeling van het LNW-PJO
Borg gezamenlijk leren en gedeeld eigenaarschap
Maak van gezamenlijk leren, reflecteren en kennisontwikkeling het kloppend hart van het LNW. Stimuleer dat leden — jongeren en onderzoekers — zelf thema’s aandragen, sessies organiseren en kennisproducten ontwikkelen. Dit vergroot eigenaarschap, verdiept het leren en versterkt de duurzame binding met het LNW.
Continuïteit en professionele facilitering
Vrijblijvende deelname kan alleen floreren binnen een stevig gefaciliteerde structuur. Zorg voor een kernteam dat de leerprocessen begeleidt, verbindingen legt tussen leden en bewaakt dat het LNW blijft functioneren als veilige en inspirerende leeromgeving. Alhoewel het versterkte netwerk van de leden blijvend is, is structurele financiering essentieel om dit ook op de lange termijn werkzaam te laten zijn. Het is van belang om dit te laten leiden door iemand met inhoudelijk gezag.
Stimuleer diversiteit en verbinding met praktijk en beleid
Blijf actief onderzoekers uit verschillende domeinen en verschillende organisaties uitnodigen, met oog voor verschillende achtergronden. Bied coaching-on-the job aan startende onderzoekers, zodat opgebouwde kennis blijft circuleren. Verbind de opbrengsten van het LNW aan bredere praktijk- en beleidscontexten om de maatschappelijke impact van jongerenparticipatie in onderzoek te versterken.
Meer weten? Zie ook de video's van school of participation