Intensieve training van spraak en slikken bij volwassenen met een spierziekte
Verstaanbaar spreken en makkelijk voeding kunnen slikken zijn essentiële dagelijkse activiteiten. Voor mensen met een spierziekte is dit niet altijd vanzelfsprekend, omdat spierzwakte in het gezicht, de tong en de keel kan leiden tot problemen met spreken (dysartrie) of slikken (dysfagie).
Behandeling
Logopedische behandeling richt zich meestal op het compenseren van deze problemen door bijvoorbeeld het spreektempo te verlagen of de voeding aan te passen. Omdat compensaties slechts tijdelijk werken, wordt tegenwoordig bij spierziekten ook spiertraining toegepast, maar het is niet bekend of intensieve training van het spreken en slikken ook zinvol is.
Doel
Dit project onderzoekt of er een positief effect op het spreken en slikken is bij 2 maanden intensieve logopedische training bij mensen met een spierziekte, gevolgd door 10 maanden onderhoudsoefeningen. Dit moet ons gaan leren of orofaciale spieren bij mensen met spierziekten getraind kunnen worden en wat het effect is op het spreken en slikken en behoud van spierkwaliteit. Bij een positief effect worden de trainingsprogramma's ter beschikking gesteld aan de gehele beroepsgroep en internationaal gedeeld.
Samenwerkingspartners
Dit voorstel is ontwikkeld door (para)medische professionals van het Radboudumc expertisecentrum voor spierziekten, in samenwerking met de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en Spierziekten Nederland. Andere betrokken stakeholders zijn de Nederlandse Vereniging voor Logopedie en Foniatrie en logopedisten uit andere instellingen en eerste lijn.
Beantwoording kennisvraag
Dit project draagt bij aan de beantwoording van de volgende kennisvraag uit de kennisagenda Logopedie: ‘Welke logopedische interventies bij kinderen en volwassenen met een neuromusculaire aandoening zijn effectief voor (A) het verbeteren en behouden van de spraakverstaanbaarheid en communicatieve participatie en (B) voor het ontwikkelen respectievelijk behouden van de kauw- en slikfunctie.’
Gerelateerd project
Het deel van de kennisvraag over kinderen staat centraal in het project: